基础教育阶段是孵化学生科学精神、创新素质的重要阶段。激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，切实做好学科教育加法，既是时代所需，也是人才培养规律的要求。

有着深圳“中心城区第一学府”之称的红岭中学，在践行这一时代使命上始终坚守初心，早在2011年便首创“学生成长支持中心“，坚持最大限度地发掘学生潜能，尊重学生个人化发展；以项目式学习为抓手，构建丰富的课程体系，鼓励学生积极参与各类科技活动和课题研究，全方位提升学生的科研素养与创新能力。

为了进一步积极响应国家关于全面提升学生科学素养的战略导向，红岭中学（红岭教育集团）高中部前瞻性地引入“登峰计划”（大中衔接拔尖创新人才培养计划），借力登峰计划所搭建的专属线上实验室研究性学习平台及丰富的高校优质教育资源，构建了一套既能满足学生个性化发展需求，又能兼顾多元化项目制课程的创新研学体系。

构建多元化研究性学习体系 为学生个性化发展提供支持

加入登峰计划后，登峰计划项目组为红岭中学高中部搭建了拥有独立网站和域名的线上实验室研究性学习平台，打破传统课堂边界，将在线学习与优质教学资源无缝对接，形成跨时空、跨领域的全新育人模式。

研究性学习平台涵盖实验室先导课、研学基础课、研究性学习课题等多个类型的课程资源，学生可以根据自身兴趣、学习需求自主选择。目前平台上线的研究性学习课题包含理学、工学、人文、社科、经管5大门类的30余个专业方向的100多门课题，充分满足学生的个性化发展，让学生从专业认知、方法指导、选题分析、报告撰写指导等层面体验高质量的研究性学习过程。

利用登峰优质大学实验室资源 全面促进学生专业前沿探索

除了开展研究性学习，学校也十分注重学生多元实践探索。凭借登峰计划所整合的优质师资力量及一流大学实验室资源，红岭中学高中部积极倡导并激励学生踊跃参与登峰平台大学实验室线上和线下开放活动。为此，学校通过公告栏、社交媒体以及展板材料等，确保每一位学生都能及时了解活动详情，切身参与其中。

学校部分登峰平台大学实验室活动展板展示

目前，清华大学、北京航空航天大学、天津大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、东南大学、浙江大学、武汉大学、华中科技大学、香港中文大学（深圳）、西安交通大学、兰州大学等13所顶尖大学的40+实验室已入驻登峰平台，累计开展了101个大学实验室开放活动（包含89个线上活动，12个线下活动），覆盖了环境科学、人工智能、核技术、能源科学、生物医学、海洋科学、北斗卫星导航等方向的80多个大学专业。

部分登峰平台大学实验室活动展示

学生们通过亲身实践，对大学及大学专业有了更为立体的认知，将早期的兴趣和体验沉淀为专业志向，为自身学术生涯发展打下坚实的基础。

深度融合综合素质评价 有效实施量化与评价并举

在落实“登峰计划”的过程中，红岭中学尤为重视学生综合素质评价体系的完善和建设，严格将学生参与研学平台课题探究及登峰平台大学实验室开放活动的过程、表现等经历转化为可量化的评价指标，学生每完成一次研究性课题学习和登峰平台大学活动都可以按照真实参与时长折算学分，实现学业与实践的双重成长。

除了将学生的登峰学习成果深度嵌入到综合素质评价体系之中，学生的研究性学习和大学实验室活动过程数据也都会被纳入登峰计划创新人才数据库中，形成个人成长档案，大学可以通过数据库了解到潜在生源的早期情况和成长全过程，为高素质人才选拔和培养打下坚实基础。

研学创新实践显成效 助推双新示范新进程

经过1年多的不断实践与探索，红岭中学高中部在培养学生创新能力方面取得了显著成效。2022年7月至今，已有5183人次在研学平台进行了选课学习，5024人次完成了课题学习任务，4960人次获得了研学结题证书，结题率超90%以上。此外，红岭中学高中部已连续四期参加登峰平台大学实验室线上和线下开放活动，有742人次参与了97个活动，包括87个线上活动和10个线下活动，累计有654人次荣获结营证书。

这些学习数据不仅见证了红岭中学高中部在打造双新示范校进程中的坚定足迹，更是学校实施“登峰计划”取得卓有成效的直接证明。

未来，“登峰计划”将持续深化与红岭中学高中部的共建合作，更好地优化服务于学生成长成才，强化大学与中学教育的有效对接，为学校在科学教育领域实现卓越提升提供有力支撑和坚实保障。